Para terminar de comprender el tema de resolución de
conflictos, leímos dos decretos, El decreto de la comunidad de Madrid y el
decreto de Castilla la Mancha.
A través de estos decretos, comprendí que los problemas en
los centros se solucionaran o no dependiendo del lugar donde se produzca. Cada decreto
refleja un modelo de resolución de conflicto.
El decreto de Castilla la Mancha refleja el modelo integrado, que propone una resolución de
conflictos mediante la mediación. En este decreto establecen unas normas de
convivencia, que en caso de no cumplirse se solucionara a través del diálogo. Por
lo tanto el conflicto entre las personas quedaría solucionado.
El decreto de Madrid refleja el modelo punitivo, que esta
basado en el castigo o simplemente ignorar
el conflicto. En este decreto también se establecen unas normas, pero de una
forma mas estricta para que no se produzcan conflictos. Por lo tanto, en este
modelo, el conflicto no se solucionaría, incluso se puede agravar.
Personalmente, creo que conocer estos modelos de intervención
para solucionar conflictos nos ayudaran a ser PROFESORES MAS EFICACES. Con esto
podemos comprender que el mejor modelo para solucionar un problema es a través del
dialogo entre los implicados (modelo integrado), ya que si no se lleva a cabo
esta mediación y se ignora el problema puede empeorar.
Por eso pienso que el modelo mas adecuado es el modelo
integrado, porque la mejor solución de un problema es hablarlo, no ignorarlo.
A parte de esto, pienso que nuestra experiencia personal también
puede ayudarnos, ya que como alumnas que hemos sido, habremos vivido conflictos
en la escuela, de los cuales algunos llegamos a obtener la solución y de otros
no. Por eso, al ser algo que ya hemos vivido en nuestra propia piel, pudimos
comprobar que hablando el problema se solucionaba, mientras que ignorándolo empeoraba.
Como conclusión obtengo que conocer estos modelos es la
mejor manera de ser más eficaces como futuras maestras ya que podremos
aplicarlo cuando nos sea necesario.
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